MI MODELO DE NEGOCIO LEAN CANVAS XII semana 27 ept 1 y 2 secundaria

MI MODELO DE NEGOCIO LEAN CANVAS XII   semana 27 

¿PARA QUE TE SIRVE SEGMENTAR CLIENTES?

PREGUNTAS DE ENTREVISTA (SEGUN TU PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO): puedes modificarlos según tu proyecto 

1. ¿Qué tipo de portalapiceros prefieres  y por qué?

2. ¿De qué manera prefieres los portalapiceros  y por qué?

3. ¿Qué valora de los portalapiceros que compro?

4. ¿Dónde te gusta comprar los portalapiceros y por que ?

REFLEXIONA: 

¿Crees que lo aprendido hoy te será útil para la implementación de tu proyecto de emprendimiento? ¿Por que?

Lo que aprendí al realizar este producto fue como comprender y atender a los clientes y comprender el proceso es importante porque me permite llevar las hipótesis de mi lienzo de forma confirmada y eficiente para evitar fracasos.

Tema: Asumo el cuidado de mi salud física tutoría 1 y 2 secundaria radio

 Ahora leemos o escuchamos la historia de Rosalinda

Hola soy Rosalinda tengo 13 años y vivo en Huancavelica, les
quería comentar que siempre me ha gustado participar en las
competencias de carreras en el colegio, soy muy rápida y creo
que es por el ejemplo que mi papa nos dio, él ha sido deportista
desde niño, ha integrado el equipo de vóley mixto y de natación
en la escuela, hasta ahora hace deporte, tiene una rutina por
las mañanas que incluye correr y usar unas pesas que ha
elaborado con materiales reciclados como una botella con
arena. Cuando lo veía de pequeña me gustaba ponerme a su lado
para imitarlo y realizar las rutinas que el hacía, la verdad me
divertía mucho a su lado, mi sueño es ingresar a la universidad
como deportista calificada de atletismo, mi profesora de
educación física siempre me ha motivado a hacerlo y me ha
dicho que tengo mucho potencial para lograrlo.

1. ¿Qué habito de vida saludable ha desarrollado Rosalinda?

Rosalinda a desarrollado el habito de vida saludable de correr, hacer ejercicio diariamente y también la natación.  

2. ¿Qué le ha motivado a desarrollar este hábito?

Le ha motivado el sueño de ingresar a la universidad como deportista de natación y las palabras de aliento que ha recibido. 

3. Y tu ¿Qué hábitos de vida saludable practicas?

Yo practico los siguientes hábitos correr, hacer ejercicio, leer, etc

Las labores cotidianas nos mantienen activos y saludables, además que al cosechar sus propios alimentos tienen garantizado alimentos de calidad, en definitiva, todas las intervenciones de nuestros oyentes nos han permitido entrar en contacto con los principales hábitos de vida saludable, hemos escuchado del ejercicio físico, la nutrición y mantenernos en equilibrio con lo que nos rodea.

 Hace algunos años se consideraba que una buena salud estaba relacionada con la ausencia de enfermedad y ahora sabemos que salud se entiende como un estado positivo de bienestar, entonces la salud no solo se refiere a lo físico sino también tiene que ver con estado emocional y el cómo nos relacionamos con los demás.
 El tema de la salud ha sido el tema central este año debido a la repercusión del Covid-19 en la salud de la población mundial hemos escuchado múltiples recomendaciones para el cuidado de la salud tanto física como emocional y es que nuestro bienestar depende de ambos aspectos ya que no es posible que una no repercuta en la otra.

¿SERA IMPORTANTE DESARROLLAR NUESTRA SALUD EN LA ADOLESCENTE?

RECOMENDACIONES PARA DESARROLLAR ESTILOS DE VIDAS SALUDABLES

DERECHO A TENER UNA VIDA SALUDABLE

RETO

CADENA DE RETOS DE EJERCICIOS

Ahora literalmente tenemos que ponerlo en práctica y esta vez

los vamos a copiar de una idea que va dando vueltas por el

mundo que es generar una cadena de retos de ejercicios y todo

ello con la mejor intención de mantenernos activos físicamente.

RETO RESUELTO:

PASO 1:Elegi el ejercicio de planchas

PASO 2:La seria será de 15 planchas por 5 días  

PASO 3:Luego se hacer yo la serie rete a mi primo para que haga la serie

PASO 4:El ya lo hizo y reto a mi hermana, ahora seguiremos rotando así entre nosotros  

C y T 1 y 2 SECUNDARIA (semana 27)

 TÍTULO LA SESIÓN:  Nos informamos sobre el nuevo proyecto “Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad” e investigamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra.

En la pregunta de indagación científica que hemos seleccionado,

cuál es la variable independiente, cuál la dependiente y cuál la

interviniente. Es decir ¿Qué se cambió? ¿Qué se está midiendo?

¿Qué se mantuvo constante?

Se cambio las ideas, solo el orden para que se vea mejor planteada.. Se esta midiendo la diversidad de especies entre dos lugares distintos. Se mantuvo constante la idea y el propósito del reto.

Describe qué se va a medir, que es la variable dependiente e identifica la constante que son las variables intervinientes, entonces:

 La variable independiente es el lugar.

 La variable dependiente es la diversidad de especies animales y plantas.

 La variable interviniente es el tamaño del lugar, día de la observación.

 ¿Qué podríamos responder? o ¿Qué resultados esperados podemos afirmar?

Existen diferencia en diversidad de especies de animales y plantas entre el lugar A y el lugar B del huerto o jardín. Resultados e una investigación que son importantes.

https://www.youtube.com/channel/UC5WH2JVGLtAjvpPiSofk9RQ👉 MEBRI JG

COMUNICACION 3 Y 4 secundaria “Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes de competencias comunicativas”.

 Hilda: Hola Pedro ¿Qué tal? ¿Cómo estás viviendo estos días de confinamiento en casa?

Pedro: Hola Hilda. Estoy muy bien, gracias. No saliendo de casa para evitar contagios.

Hilda: ¡Qué bueno, Pedro! Y, dime una cosa. ¿Ya tienes tu portafolio, que estaban pidiendo la semana pasada?

Pedro: Sí, me pasé ordenando todo lo que dejaron y ya lo tengo. Me ayudó mi hermana, porque por mí yo no lo hago.

Hilda: Igual yo, ¿no sé porque nos piden eso, si solo adjuntamos los trabajos que nos dejan? Incluso mi profesora me llamaba y me decía que debía tenerlo, bonito ordenado, porque te van a pedir en cualquier momento.

Pedro: Igual a mí. Por eso, ya lo hice y allí lo tengo.

Hilda: Pero, amigo. Hasta ahora no comprendo, ¿para qué nos piden eso? ¿servirá de algo? 

Pedro: ¡Claro que sirve amiga! Es para que nos pongan una nota. Por eso mi hermana, lo ha forrado, lo ha hecho su carátula y todo eso… Dice que a los profesores les gusta “la presentación”

Hilda: Si pues. Mi mama igual, nos está exigiendo a todos mis hermanos que lo forremos, que archivemos todas las tareas que nos han dejado. ¡Fue bravo juntar todo en ese folder!

Pedro: Pero, moral no más amiga, que todo sea por la nota.

Hilda: Si, pues. Por la nota…

Hilda: Ya nos vemos Pedro, me voy a ayudar a mi mamá.

Pedro: Chao Hilda.

¿Qué idea tienen Hilda y Pedro de un portafolio?

Irene tiene la idea que no es importante tener un portafolio en cambio Walter tiene la idea que se debe tener un portafolio ordenado, limpio, decorado para tener buena notas

¿Para qué han hecho un portafolio bien bonito y ordenado?

Lo han hecho por tener una buena nota además que a sus profesores les gusta que lo tenga ordenado y bonito el portafolio 

¿Qué significa para ustedes si existe mayor no como respuesta?

Eso significa que no han aprendido todo ello y que presentan dificultades para desarrollar la competencia escribe diversos tipos de textos

¿Por qué creen que su producto tiene mayor no?

Seguramente están pensando en las razones por las que no se aprendió. Han elaborado el afiche, pero sin tener en cuenta esos criterios que se han especificado.

¿Y qué deben hacer para mejorar su producto, para demostrar lo que han aprendido?

Las ideas que aquí ustedes proponen son muy importantes porque están identificando las dificultades que han tenido para elaborar su afiche y están pensando cómo mejorarlo. A ese proceso se le conoce como reflexión de sus aprendizajes. Ustedes mismos valoran su producto y asumen compromisos para mejorarlo.

¿Qué les ayudó a reflexionar sobre sus aprendizajes?

Está ayudando a esta reflexión es el producto, es decir, el afiche que han elaborado. Por ello se le llama evidencia de su aprendizaje.

¿Y dónde organizan esos productos, esas evidencias que les ayudan a reflexionar sobre sus aprendizajes?

EL PORTAFOLIO 

RETO:

Una carta a Pedro o a Hilda, explicándoles que el portafolio no es lo que ellos creen, sino, es lo que hoy han aprendido